Martina Iaria 3B

  Mutuo insegnamento Il mutuo insegnamento è un metodo educativo nato nell’Ottocento, usato soprattutto quando le scuole avevano pochi maestri e molti alunni. Funziona così: Gli studenti più bravi aiutano quelli che hanno più difficoltà. L’insegnante spiega la lezione ai migliori della classe. Poi questi studenti la ripetono e la insegnano agli altri compagni. L’idea è che imparando insieme si cresce tutti: chi spiega capisce meglio e chi ascolta riceve un aiuto più diretto. Questo metodo serve anche a sviluppare collaborazione e responsabilità tra gli alunni. La “pedagogia delle cose” di Aristide Gabelli Aristide Gabelli (1830-1891) è stato un importante pedagogista italiano. La sua idea principale era che i bambini imparano meglio partendo dalle cose concrete, cioè dagli oggetti e dalle esperienze reali, invece che solo da spiegazioni teoriche. Bisogna partire da ciò che i ragazzi vedono, toccano e sperimentano. Le conoscenze devono essere collegate alla...

La disuguaglianza sociale si riferisce alle differenze tra le persone in termini di ricchezza, potere, istruzione e opportunità. Alcuni hanno più risorse e vantaggi, altri meno. La stratificazione sociale è il modo in cui la società è organizzata in livelli (o classi). Le persone sono divise in gruppi gerarchici, in base a criteri come soldi, status e lavoro. Questo sistema può essere più o meno rigido: Società chiuse (come il sistema delle caste in India) permettono poca mobilità sociale. Società aperte (come quelle moderne) permettono di salire o scendere nella scala sociale, anche se non è sempre facile. Il conflitto sociale nasce proprio dalla disuguaglianza. Secondo Karl Marx, la società è divisa in classi in lotta tra loro: Borghesia: chi possiede le fabbriche, le terre e i capitali. Proletariato: chi lavora per i borghesi e riceve un salari Per Marx, la stratificazione non è naturale, ma imposta dai più potenti per mantenere il controllo. Il conflitto tra classi po...

Immanuel Kant (1724-1804) è un filosofo tedesco famoso per la sua teoria morale basata sul dovere. Secondo Kant, le azioni devono essere guidate non dall'utile o dalle emozioni, ma da una legge morale universale che vale per tutti. La legge del dovere Kant dice che dobbiamo agire per dovere, cioè perché è giusto, e non per interesse personale. Il criterio per capire se un'azione è moralmente giusta è il "imperativo categorico", che dice: "Agisci solo secondo quella massima che puoi volere che diventi una legge universale." In pratica, prima di fare qualcosa, dobbiamo chiederci: "E se tutti facessero così?" Se la risposta è positiva, allora l'azione è giusta. Per esempio: dire la verità è un dovere, perché se tutti mentissero, la società non potrebbe funzionare. Kant e l'educazione Per Kant, l'educazione è fondamentale per insegnare ai giovani a seguire la legge morale. I bambini devono imparare a rispettare il dovere non perché hanno pa...

  La stratificazione sociale è la divisione della società in gruppi gerarchici in base a criteri come ricchezza, status, potere e accesso alle risorse. È un fenomeno universale, presente in tutte le società, ma assume forme diverse a seconda del contesto storico e culturale. I principali sistemi di stratificazione sono: Caste - tipico dell'India tradizionale, è un sistema chiuso in cui la posizione sociale è determinata alla nascita e non può essere cambiata. Stati - sistema tipico del feudalesimo, dove la mobilità era molto limitata e la società era divisa in nobiltà, clero e terzo stato. Classi sociali - il sistema predominante nelle società moderne, caratterizzato da maggiore mobilità e basato su criteri economici come reddito e proprietà. Mobilità sociale La mobilità sociale è il movimento degli individui o gruppi all'interno della gerarchia sociale. Può essere: Verticale: spostamento verso l'alto (mobilità ascendente) o verso il basso (mobilità disce...

  Jean-Jacques Rousseau (1712-1778)  Rousseau è uno dei filosofi più importanti dell'Illuminismo e ha influenzato profondamente la pedagogia, la politica e la filosofia. Il suo pensiero si basa sull'idea che l'uomo nasce buono, ma la società lo corrompe. 1. Stato di natura e "buon selvaggio" Rousseau immagina un "stato di natura", cioè una condizione primitiva in cui l'uomo vive libero, felice e in armonia con la natura. In questo stato: L'uomo è guidato dai bisogni naturali (mangiare, dormire, proteggersi). Non esistono disuguaglianze, perché tutti sono autosufficienti. Non ci sono proprietà private né leggi, ma un equilibrio naturale. Il "buon selvaggio" è l'uomo in questa condizione originaria: puro, innocente e non ancora corrotto dalla civiltà. Cosa rovina tutto? Secondo Rousseau, il problema nasce quando gli uomini cominciano a vivere in società e a possedere beni. Questo porta alla proprietà privata, alle gera...

  Pensiero liberale Locke è uno dei fondatori del liberalismo, una filosofia che difende la libertà individuale, la proprietà privata e il governo basato sul consenso dei cittadini. Secondo lui: Tutti nascono con diritti naturali (vita, libertà, proprietà). Il governo deve garantire questi diritti e può essere cambiato se diventa oppressivo. Teoria della "Tabula Rasa" Locke crede che alla nascita la mente sia una "tabula rasa" (una lavagna vuota), cioè senza idee innate. Tutta la conoscenza deriva dall'esperienza e dall'educazione. Questo significa che un buon ambiente può formare individui migliori. Educazione del Gentleman Per Locke, l'educazione deve formare un gentleman, cioè un uomo colto, razionale e moralmente forte. L'educazione deve sviluppare: Salute fisica → corpo sano con esercizio e dieta equilibrata. Carattere forte → disciplina e autocontrollo. Conoscenze pratiche → studiare materie utili, come lingue, scienze e...